课程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
课程大纲Syllabus
拆分选择 |
单元 |
内容 |
时间 |
课前导入 |
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√ |
课前调研 |
公司管理表格收集 |
-14D |
o |
在线学习与考评 |
分组、小组课题选择与课前准备 |
-14D |
课题点评 |
老师对每组作业做出点评 |
-10D |
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课题优化并提交 |
根据点评修改并准备素材 |
-7D |
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课程实施 |
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√ |
导引章 |
如何管理工作任务的推动与执行 |
1.5H |
现场研讨①:
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管理的抓手:关键案例分析1则
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工作的范围管理
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o |
第一单元 中层干部的意识型态与岗位认知 |
管理自己变为管理团队——角色的转变 |
1.5H |
从做业务到协助团队做业务——正视自己的定位 |
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让成员变得优秀——对部属进行赋能 现场研讨③ |
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由管理者升级为领导者——认知转身 |
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o |
第二单元 工作的启动: 科学的制定项目计划和管理计划 |
管理的两大支柱:
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3H |
如何制定一份周详的工作计划?关键案例分析1则
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中高层管理者如何提升部属的思考分析能力 |
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5W1H在计划工作中的应用 |
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如何产生有创造性的工作计划:创造与稳固兼容 |
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如何进行恰当的人员分配 关键案例分析1则
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管理者的管理边界 |
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下达指令并有效完成授权(简易版) |
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o |
下达指令并有效完成授权(详细版)关键案例分析5则 指令①何谓良好的命令? 指令②唤醒和激活部属——让其有执行意愿 指令③现状共有与自我命令 授权①确定每个人的职责 授权②培养岗位职责意识 授权③职责认知的整合 授权④真正意义的授权 |
2H |
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o |
第三单元 工作的推行: 工作执行中的有效控制 |
指令下达后需要控制吗 现场研讨④ |
3H |
进行有效工作控制的三大要素 |
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对控制过度与不足的思考 关键案例分析1则 |
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工作执行中的沟通与协调机制 |
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如何指导下属进行有效的工作汇报 关键案例分析2则 |
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5W1H在工作控制中的应用 |
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o |
第四单元 工作的修正: 工作过程中的节点检查与纠偏 |
工作过程的节点划分与依据 关键案例分析1则
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3H |
工作过程出现问题 现场研讨⑤
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工作中进行改善 关键案例分析3则
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复盘也可以分析和解决问题(简易版)现场研讨⑥ |
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o |
怎样做复盘(详细版)关键案例分析2则
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3H |
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o |
第四单元 工作中培养 工作执行中的部属培育与态度管理 |
成年人究竟爱不爱学习 |
3H |
企业人学习的特征 |
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建立团队能力的培养目标
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团队培育的方法 关键案例分析1则
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团队成员的能力管理 |
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识别工作中与人有关的问题 关键案例分析2则
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团队成员态度问题的应对 关键案例分析1则
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o |
第五单元 建设团队 工作执行中的团队文化养成 |
团队心智模式的改善 |
3H |
团队整体秩序文化的建立 现场研讨⑦ |
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道格拉斯的X-Y理论在组织中的应用 |
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组织变革与团队激励
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团队责任意识的形成 |
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第六单元 工作的收尾 工作的总结、复盘与反思 |
开展与当前目的呼应的复盘
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3H |
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经验萃取的责任与误区 关键案例分析1则
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应用5W1H进行工作经验的优化 |
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组织智慧资产储备 关键案例分析1则
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o |
利用实际企业经历案例萃取,进行*实践萃取的课程学习与现场模拟 |
2H |
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设计计划 |
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o |
第七单元 利用行动学习技术,设计学习内容落地实践计划 |
落地项目的集体讨论与选择 现场研讨⑧ |
2H |
生成落地计划 |
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设计监管与汇报机制 现场研讨⑨ |
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计划公布与承诺机制 |
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跟踪辅导 |
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o |
第1月 |
1号项目可行性论证与团队组建 |
每组每月1小时 |
第2月 |
1号项目阶段性汇报与纠偏 |
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第3月 |
1号项目进展总结 |
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第4月 |
2号项目可行性论证与团队组建 |
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第5月 |
2号项目阶段性汇报与纠偏 |
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第6月 |
2号项目进展总结 |
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成果汇报 |
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汇报改善项目的落地进度与情况 汇报具体工具应用的经验与交流分享 |
每组20分钟 |
转载:http://www.nlypx.com/gkk_detail/324186.html
已开课时间Have start time
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中层管理内训
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