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中国企业培训讲师

团队领导力--体验式学习课程

 
讲师:夏雄武 浏览次数:260

课程描述INTRODUCTION

武汉团队领导培训课程
背景
你是否也曾有过这样的迷惑?
为什么企业高层亲历亲为,鞠躬尽瘁,下面的经理还是不能同心同德?
为什么企业高层可以容易使“使众人行”,而很难做到“众人愿行”呢? 
为什么作为高阶领导每天要纠缠于日常事务,无暇思索企业大政方针? 
为什么企业高层提出的绝妙想法,最后总是无疾而终?

· 董事长· 总经理· 总裁· 副总经理

培训讲师:夏雄武
课程价格:¥元
培训天数:2天
客服专员吕秀
客服专员:吕秀
TEL:13162818687
QQ:24821101

日程安排SCHEDULE

课程大纲Syllabus

课程目标
了解团队情境领导模式
了解团队发展阶段理论及领导风格转变的方式
了解和体验高阶领导引导团队的方法与技巧
自我觉察、善用引导、建立愿景在建构高效团队的重要性
学员获益:
体验团队发展四阶段,了解领导与被领导角色的不同之处以及情绪反应
透过领导回馈模式的分享及反思,加强个人领导的风范和效能
利用情景领导的与配合理论,以引导方式带领员工解决问题
课程特点:
在体验中学习(Learning by Doing):有别于静态讲演教育训练模式。提供「做中学」体验式训练,强调深度引导,重实践的团队训练课程。运用课程之具体活动设计,帮助培养对于团队工作动力的认知与了解,增强自身参与团队工作及社会生活价值与贡献的认知。
在引导中学习(Facilitation):透过培训师以「引导讨论技术」(Facilitation Skill)带领参与之成员,进行分享讨论(Debriefing),引导成员自我察觉与反思,同时帮助成员了解自己的行为,将如影响整个团队的动力。
建构学习圈(learning cycle):经由「经验学习圈」(experiential learning cycle)的循环,由具体设计的活动中,让参与者沉浸在因体验而获得知识的体验情景中,强化个人体验并透过概念化及模拟的过程,将经验转移到真实的工作及生活情境当中。
授课方式:
50% 体验式学习+40% 引导讨论+10% 理论讲解;
多种体验互动游戏及环节设置,讲师引导,学员全程互动参与。
主要内容:
第一部分:情境领导——廓清领导力迷局,真正找到领导的关键
一、领导者如何影响被领导者的绩效
1、察觉领导者与被领导者的区别,察觉不同的领导行为对于被领导者的反映
2、了解领导与管理的区别
3、影响力产生的原因以及实施影响力的方式
二、团队情境领导模式
1、团队结构理论说明:任务达成、个人发展与团队构建三者之间的关系
2、了解团队发展阶段,分析不同的团队发展阶段的各自特点为何?
3、学习团队情境领导模式
不同情境的团队,需要领导者扮演不同的角色
不同情境的团队,需要领导者对业务有不同的卷入程度
不同情境的团队,需要领导者对下属采用不同的领导模式
三、团队情境演练:了解团队,了解自我,采取正确的领导方式,才能真正发挥领导的作用。
活动体验:扑克排序 Poker
活动中,每个小组需要在最短的时间内将扑克牌同花色依序迭好即完成,体会团队共同在一起达成任务的过程。
活动焦点与引导讨论:
a、团队共同解决问题的技巧与策略
b、体会个人在小团队和大团队中个人角色的不同
c、学习处理大团队中少数成员边缘化的问题
d、观察不同的领导风格所给予团队成员不同的感受,理解什么样的领导风格才更适合当下的团队状况
体验活动:蒙眼拉三角  Blind  Fold
所有成员在蒙住眼睛的情况下,通过语言的沟通,将绳圈拉成一个等边三角形
活动焦点与引导讨论:
a、面对未知的情况,如何找到大家共同认可的解决方案
b、察觉在团队的合作中,领导与配合的角色不同之处。
c、察觉领导者在团队中起到什么作用,如何体现自己的专业
d、察觉领导者风格不同之处
e、如何倾听和表达自己的意见
第二部分:了解领导者要做的两件事:引导与通达
一、自我察觉:引导自己去向何方?
1、我的角色定位清楚吗?
2、我清楚我要将团队带向何方吗?
3、我对团队 “情景领导”了吗?
4、我能让团队信服我的领导吗?
活动名称:A What
每个人需要将四句话:“这是苹果(凤梨)”、“什么”、“苹果(凤梨)”、“谢谢”按照规则传下去
活动焦点与引导讨论:
a、明确个人工作中应当区分紧急任务和重要任务,并合理安排工作内容
b、明确领导者在团队中的自我角色定位
c、认识到个人在工作和生活中会担任不同角色
d、思考如何对待工作失误的伙伴
二、团队察觉:引导团队去向何方?
1、团队有共同的目标愿景吗?
2、他们是否正在我的领导下向共同的目标愿景前进?
活动名称:蜥蜴拼图  Lizard Puzzle
每组皆有十五只小的蜥蜴拼图,用所有的拼图,拼成一个“均等”的三角形
活动焦点与引导讨论:
a、针对一个概念,请不同的伙伴察觉到互相认知的不同
b、察觉到认知不同会影响相互合作的方向,明确共同的价值观,确立共同的愿景
c、邀请伙伴思考如何彼此认知不同的情况下,找出共同的目标和关键点
三、通过团队沟通,到达共同的目标愿景
1、我和下属的沟通真的有效吗?他们确实明白我说了什么吗?
2、我如何真正了解我的团队成员? 
3、我们的团队现在处于什么阶段?形成期,风暴期,规范期,还是绩效期?
4、我能说服团队放弃分歧,形成共同愿景吗?
5、沟通中被我们忽视的环节:发问的力量
6、情境领导中的培育
活动名称:星际之门  Star Gate
所有伙伴需要穿过一个呼啦圈,身体的任何部位都不能碰到呼啦圈,碰到任何一个人,所有伙伴就要重来
活动焦点与引导讨论:
a、激发团队创造更高成绩的激情,通过携手努力,感受每个人都是团队的一员
b、思考领导者在面对任务时,会将规定看做资源还是限制,究竟是自己限制了自己,还是规则限制了自己
c、反思即使再优秀,也会有盲点,如何正视盲点,和伙伴一起战胜盲点,对待盲点的心态会决定能否突破自己
活动体验:交通阻塞  Traffic Jam
这个活动情境类似类似跳棋,两队人面对面,只能向前走一格,或者隔一人跳一格,整个过程不能后退,目标是两组人交换,并且所有人都要知道怎么走;让团队伙伴体会每个人都有自以为、本位主义,如何照顾到每一位伙伴的感受,对于团队稳定相当重要。
活动焦点与引导讨论:
a、体会在专业工作中,自己是否忽略了一些非本专业的伙伴所不知道的细节,导致了沟通和合作的障碍
b、在问题解决的过程中,体会团队成员之间如何沟通与表达。体会小团体是如何形成
c、思考如何总结经验,并清晰有条理的表达,如何教导团队伙伴,经验如何传递
d、感受自己行为对别人的压力和影响
e、了解和接纳彼此的不同,强化信任 
四、达到打造成高绩效团队目标
1、如何带动团队进行创新
2、我有挑战现状的勇气和能力吗?
活动体验:修理收银机  Key Punch
这是一个综合类型的活动,情境是有一台老旧的收银机,需要伙伴按照从小到大的顺序用身体任何部分触碰来修理,人员分成2组进行活动,进行多回合,然后取最好的成绩代表团队的成绩。体会领导与配合的过程,个人如何在团队中体现自我价值等。
活动焦点与引导讨论:
a、更深入的发展与练习问题解决和沟通协调的能力,反映出工作价值与贡献
b、沟通信任整合意见,有效地解决问题
c、面对未知事物,该如何去形成共识
d、在成绩越来越好的情况下,反思个人的任务和方向,创造更大的价值
e、带领团队过程中,如何培育与辅导下属    


转载:http://www.nlypx.com/gkk_detail/22381.html

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    本课程名称:团队领导力--体验式学习课程

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开户名:上海投智企业管理咨询有限公司
开户行:中国银行上海市长寿支行
帐号:454-665-731-584
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